Полки книжного червя

До недавнего времени мы жили с сознанием , что все люди разделяют наше убеждение и глубокое понимание простого и очевидного факта : ВСЕ СДЕЛАННОЕ ЧЕЛОВЕКОМ, ЧЕЛОВЕКОМ ЖЕ СПОСОБНО К ВОСПРОИЗВЕДЕНИЮ.

То есть : нет ничего такого в мире вещей и духовной культуры, что было бы невозможно к повторению каждым из нас. Причем любым членом популяции средних интеллектуальных способностей и знаний. Вопрос лишь квалификации , которая достигается упорным трудом и концентрацией на объекте приложения усилий.

Физические способности и предрасположенность , разумеется, не только индивидуальны, но случаются уникальными, как то: талант футболиста , под которым подразумеваются : длина ног, пропорции голеностопа, подвижность сочленений скелета, врожденная особенность мышечных реакций и пр. Но. Тактическое мышление , скорость мыслительного процесса и умение адекватно оценивать ситуацию воспитываются путем выполнения комплексов упражнений , упорядоченных и сведенных в единую стройную систему, нацеленную именно на достижение результата в совершенно определенной сфере деятельности.

Также распространено мнение о творческих профессиях , что якобы дорогу в искусство способен открыть только талант, при ни одна из академических или прикладных дисциплин , изучающих человека внятного определения понятию талант дать не в силах. Мощь семантики.

При этом обязательное наличие таланта признается бесспорным априори, как 5х5=25. И никто почему-то не обращает внимания на тот простой факт, что 5х5=25 , то есть произведение простых множителей на самом деле лишь частный случай Обобщенной Теории Числа , характерный лишь для десятичной позиционной прогрессирующей системы счисления.

Ежедневно практически каждый из нас сталкивается с ситуацией , когда 5х5=1 и привычно не придает сему факту ровно никакого значения.

Обратите внимание на циферблат часов. Самых обычных. Вот вам пример модульной системы счисления, в которой 5х5=1, 6х6=12, 7х7=3 и т.д.

То есть : вещи, окружающие нас представляются нам бесспорно иными, какие они есть на САМОМ деле.

И. И. Если мы умеем замечать свойства этих вещей и правильно применять полученные знания, мы можем получить совершенно неожиданный и очень приятный приз в виде осуществления наших личных желаний самым совершенным и прекрасным образом.

Каждый может стать пианистом, потому что действительно серьезных анатомических различий между среднестатистическим представителем вида и профессиональным музыкантом практически нет. Кстати миф о беззащитности пианистов с легкостью опровергает история криминалистики. Пианист - невероятно опасный противник в уличной драке , благодаря развитой цепкости пальце и мощному хвату - за время двухчасового концерта пальцы пианиста совершают пробег примерно равный 70 километрам пути. Так вот известно несколько десятков случаев , когда пианисты наносили ГОЛЫМИ руками противнику страшные раны , в большинстве случаев несовместимые с жизнью. Разрывая грудную клетку, вырывая куски плоти и отрывая части тела - пальцы.(Ю.Торвальд. Век криминалистики - 3). Именно по этой причине в салунах Дикого Запада висело объявление : « Не стреляйте в пианиста, играет , как может.» - во-первых из капсюльного револьвера в дыму в тапера попасть было сложно с первого раза, а во - вторых исход рукопашной схватки был предрешен заранее : вырванные челюсти, разорванные шеи , вспоротые животы и все это , заметьте , написано о «безобидных» представителях искусства. Кроме того тогда , да и сейчас, именно пианисты спаяны крепкой корпоративной связью и месть обидчика настигала с неотвратимостью ложки дегтя, поднесенной к бочке с пивом. Потому что взамен убитого требовался новый тапер, который приходил и запросто лишал безобразника живота, хотя бы что бы доказать зрителям , что он ДЕЙСТВИТЕЛЬНО пианист, а не самозванец. Нравы.

Рука пианиста, благодаря ежедневным упражнениям становилась непригодной к использованию стрелкового оружия и поэтому среди героев вестерна пианисты выступают нечасто, что и дало совершенно необоснованный повод полагать их тихими и беззащитными созданиями. Еще один кинематографический миф.

На самом деле таланта нет, как не существует каких-либо особенных способностей к искусству.

Хотя несомненно существует зависть к т.н. таланту, которая побуждает людей совершать неосмотрительные и довольно глупые поступки, вместо того, что бы приложив немного усилий , достичь аналогичного , если не большего результата.
В психологии описываемое явление известно как распределение личной ответственности и очень родственно по своим мотивам зависти батрака к крестьянину-единоличнику. Механизм прост: человек ищет оправдания собственному неуспеху в объективных , от него не зависящих факторах , как то: способности, климатические и погодные условия и т.п. Ну не дал Бог таланта писать стихи или играть на скрипке , я не виноват и потому ничуть не хуже тебя.
Это не может служить оправданием поскольку очень незначительное число людей обладает анатомической предрасположенностью , например, к игре на струнно-смычковых: длина пальцев, подвижность в суставах в шейном отделе позвоночника, вынесение локтевого сустава за плоскость тривиального вращения, эластичность сухожилий. Поэтому каприсы Паганини действительно хорошо исполняются единицами. Но. Все остальное : широта аппликатуры, плавность хода смычка , нюансирование , чувство эмбратической и кантонической вибрации - дело наживное. Шрадек по три часа ежедневно в течение пяти лет и вы - вторая скрипка в оркестре.
С поэтикой еще проще. Словарь рифм, орфографический словарь, словарь синонимов, Цветаева, Алигьери и вперед. На линованной бумаге размечается ритмический рисунок, подбирается рифма , рассчитывается длина строк , чередование гласных-согласных, определяется смысловая нагрузка , подыскиваются выразительные средства для эмоциональной составляющей - учебник по клинической психотерапии, куплен в книжном магазине за 154 рубля - текст формуется, проверяется на ровность и равномерность распределения шипящих и переднесмычных , выставляются марки аффрикат - особенности русского языка, ничего не поделаешь , шлифуется, полируется и вот нате вам : изделие готово. Ремесло, сродни работе механика в автомастерской. Квалифицированного механика, впрочем, но кто же спорит?
Никакого волшебства и искусства. Труд и профессиональный подход к делу

Очень интересно!!! Интересные взаимосвязи с определенной идеей.
Но я думаю не во всем верно). Про талант и способности например

бывают очень яркие таланты.
И эмоции

а если кто-то хочет свои эмоции, свои средства вкладывать?
Эмоцию нужно генерировать.
Чистотой расчета можно насладиться, любуясь таблицей умножения.
Но вот это

в целом выражения закона которым большинство, и я тоже, не пользуется. А зря .
Ведь это очень важная идея. Жизнь идет, проходят пять лет,- а человек все еще не вторая скрипка). Я например за 23 года не нашел времени научиться хотя бы подтягиваться 20 раз.
Для меня окончательный вывод в контексте этой темы,- практика как служба на благо того, что дорого. Чтоб творчество было выражение такого состояния сознания, пиков такого состояния.

KyberProtagonistes, похоже это не тролль.
похоже это рафинированное, отработанное мнение. Мнение которое практикуется. Которому дали жизнь, которое произросло в сознание, двигает мировоззрение конкретного человека. Бла-бла-бла, бла-бла-бла . Это так атмосферно! После такого если вникнуть ощущаешь себя немножко в облачке этой атмосферы
Drakken, а стихи в теме обсуждения дуэлей по этой инструкции делались?)
з.ы. а пианисты то как описанны !!!

Следите за речью, пожалуйста.
Ирина.
хорошо) просто это слово не мат и использовалось не как ругательство поэтому так получилось)

KyberProtagonistes и Кукла Аянами Рэй, Ну будьте культурнее. Пожалуйста.
Но текст, конечно, бредовый.

Как лингвист-любитель - заценил.

Обращаю внимание модераторов раздела на недопустимость флуда и офф-топа.

Также имею сообщить , что поведение подобное продемонстрированного ником KyberProtagonistes - неэтично по форме и оскорбительно по содержанию.

Кроме того, каковы бы ни были основания для подозрений в троллинге ника Драккен, покамест осуждаемое поведение демонстрируют устоявшиеся члены Сообщества, что крайне негативно характеризует атмосферу общения на данном ресурсе и не способстует установлению конструктивных отношений и диалога.

Дополнительно : ваша личная точка зрения , особенно отличная от точки зрения автора темы должна быть соответствующим образом аргументирована, в противном случае ваши эмоциональные сообщения и даже просто несогласие будут приниматься за флуд, о чем уведомляться модераторы незамедлительно.

Есть что возразить? Излагайте. Корректо. Нету? - флудерам в уважении отказано.

И о личном: имея некоторый опыт общения в сети, мы вынесли предпочтение не составлять первого впечатления о присутствующих никах и организовывать круг общения с людьми адекватными и способными к здравомыслию. Поэтому круг нашего общения устойчив, лишен конфликтов и противоречий и нам приятен, хотя и невелик. Ники, допустившие однозначно неприемлемую реакцию в сей круг не принимаются. Lasciate ogni speranza voi ch'entrate. То есть : уж кем не сложилось, с тем и не сложится. Уж увольте нас от ваших затруднений с психикой.

Однако: Правила никто не отменял и убедительно прошу оным следовать. Надеюсь , что администрация ресурса обладает достаточным набором средств для влияния на ситуацию в положительную сторону.

УррноеМао. Мы с вами малознакомы, однако вы представляетесь мне человеком рассудительным. Будьте любезны не флудить. С вами интересно общаться. Вы - хороший и продуманный собеседник.

Вы правы, Драккен, приношу свои извинения за оффтоп.

Drakken, прошу прощения за оффтопик, но у вас опечатка перед словом "входящий" - апостроф забыли

"мы видим лишь поверхность наблюдаемых явлений". Остальное надо думать в том числе и эмоциями.
KyberProtagonistes,
[spoiler]
Конечно))). Логонетик, Мищенко, который свою физику пытался писать,- очень интерестные. [/spoiler]
И кстати если я неошибаюсь

ремесло и искусство изначально были синонимами). Возможно вы подошли к этому со стороны ремесла.
Кинете еще стихов? Или может даже рассказ?

УррноеМао. Спасибо.

Выявленные ошибки должны выправляться, поэтому корректура размещаемых текстов приветствуется от ЛЮБОГО участника форума. Увы, пробелы в образовании . Впрочем, как известно : образование не есть факт получения знаний , либо формального подтверждения сданных испытаний. Образование - есть процесс формирования личности. Поэтому, кстати, если вы не владеете каким-либо предметом и не в состоянии вынести о нем полноценное суждение, пригодное к рассмотрению профессионалом, то вы вполне в способны этот недочет выправить. Пробелы в знаниях легко восполнимы чтением, которое есть каверзный труд. " Ибо легко читать развлечения ради, но кажущаяся скука от насыщенных книг быстро развевается успехом и пониманием и тогда познание способно наполнить бытие многим смыслом и удовольствием." (Данте да Майано)

Драккен, не могу не согласиться с вашими доводами на счет труда. Если сравнивать это, например, с мультиплеерной компьютерной игрой. Есть правила игры, есть главный приз, есть будем так говорить вещи, которые помогают достигнуть цели. Правила нарушать нельзя - это бан. Но можно покупать вещи. Разными способами. Так вот - на первый взгляд все равны. Вложи труд, временами каторжный, и ты достигнешь цели. Но есть те, кто получил этакий "премиум аккаунт" - вещь, которая дает тебе значительные бонусы, к выполнению той же работы, что выполняют другие. Так вот в области искусства, всегда присутсвуют люди с "премиум аккаунтом", то что другие называют талантом. Эта особенность позволяет преодолевать годы каторжного труда за часы, иногда минуты. И игра перестает быть такой же интересной для других. Потому что она уже не настолько честна, как казалось сначала. И правила строги, но только для тех, кто без "премиума". Кто-то играет до конца, но большинство сдается сразу.
А вообще мое отношение к вопросу таланта и труда, в некотором смысле описано в этом рассказе

Ну, я флудер со стажем (даже когда-то на одном форуме получил звание "Флудер 2008" ). И, держу пари, смог бы доказать, что каждое мое сообщение в этой теме не является флудом. Просто лень спорить. Да и спорить с вами, чесгря, неохота Вот, лучше с Драконом подискутирую

Drakken, кушайте не обляпайтесь:

"Слова это смыслы, а поле слов это поле смыслов.
Каждое слово это не единичный смысл, а совокупность смыслов.
И поэтому:
1) поле слов это не статичная система, а динамичная система.
Поле слов постоянно трансформируется.
2) поле смыслов это не статичная система, а динамичная система.
Поле смыслов постоянно трансформируется.
Особый интерес представляет сознательное манипулирование словами в целях искажения различных старых смыслов и создания различных новых смыслов, то есть манипулирование словами в целях манипулирования смыслами.
На поле словоманипуляций открываются гиганские перспективы для изучения поля смыслов, а также для сознательного влияния на поле смыслов ибо зачастую достаточно немного изменить некое слово, чтобы смысл который представляет собой это слово изменился до неузнаваемости.
Так можно создавать новые смыслы и таким образом манипулировать с сознанием и мышлением как отдельных людей так и гиганских народных масс.
По сути таким образом можно создать новую область знания, а именно, - словоматику.
Также словоматика представляет большой интерес как технология изучения субъективной реальности.
Изучение внутреннего диалога при помощи словоматики приводит к очень сильной трансформации сознания и мышления ибо в процессе словоматического изучения внутреннего диалога осуществляется глубокое сканирование и трансформация субъективного поля смыслов.
Схема словоматического анализа прилагается:
1) диалог.
Изучение смысловых особенностей внутреннего диалога.
2) тексты.
Изучение смысловых особенностей текстов составляющих внутренний диалог.
3) предложения.
Изучение смысловых особенностей предложений составляющих внутренний диалог.
4) слова.
Изучение смысловых особенностей слов составляющих внутренний диалог.
5) способы.
Изучение способов трансформации субъективного поля смыслов.
6) осуществление.
Осуществление трансформации субъективного поля смыслов.
7) результат.
Результат трансформации субъективного поля смыслов.
Словоматический анализ применим не только к внутреннему диалогу, но и к обычному диалогу.
Я предлагаю выделить словоматику в отдельную науку, а именно:
1) чистую словоматику.
Теорию смысломанипуляций.
2) прикладную словоматику.
Технологию смысломанипуляций.
Необходимо преподавать словоматику в вузах, также преподавать словоматику не помешает и в общеобразовательных школах, преподавание всяких коневодств с домоводствами и прочими краеведениями отменить, а на преподавание остальных гуманитарных дисциплин сократить время и таким образом появится возможность ввести в образовательную программу словоматику, защищать по ней дисертации. и. т. д. в таком роде.
Словоматика может заменить философию которая неадекватна современности ибо и философия в своё время заменила натурфилософию которая стала неадекватна тогдашней современности.
Словоматика необходима для выживания и развития цивилизации ибо цивилизация существует не только в пространстве физических явлений, но и в пространстве смыслов и при этом смыслы никто не подвергает научному изучению, а также никто не создаёт научную технологию управления смыслами и в итоге самая большая опасность скорее всего придёт к цивилизации не из пространства физических явлений, а из пространства смыслов.
Значение слова и смысл слова это не одно и тоже:
1) значение слова?
Это нечто единичное.
2) смысл слова?
Это совокупность всех существовавших, существующих и будущих существовать значений слова.
Разум это словесное мышление, то есть, - нет словесного мышления - нет разума".

Drakken,
так, что там на счет

ммммм?
з.ы. И я вас толлем не назвал, неуважение не проявлял, флуда было пару предложений (у вас больше) так, что не вижу причин для игнора моих вопросов по теме).

Тема почищена, оффтоп и прочее в Корзине.

По существу вопроса. Многие мэтры разных искусств говорят, что писатель (художник, музыкант...) - это один процент таланта и 99% труда. И в этом смысле я соглашусь с Драккеном. Но тут есть одно "но": этот самый один процент все-таки нужен, без него не то. То есть: практически всех (или почти всех) можно научить сносно музицировать, гладко рифмовать, более-менее прилично рисовать. Однако сделать КАЖДОГО настоящим писателем, художником, музыкантом - нет, не получится. Этот самый один процент - как специи в блюде: всего-то их щепотка на большую кастрюлю, а разница колоссальная.
Пример: в давние времена многих дворян учили стихосложению. И - да, практически любой способен был черкнуть что-то в дамском альбоме либо выдать эпиграмму. Но Пушкин был один.
Теперь вопрос: нужно ли человечеству огромное количество средних, более или менее, писателей, постигших ремесло, но не имеющих в душе той самой "щепотки специй", чтобы подняться выше среднего уровня? Их и так легион...

Кстати о Пушкине - вспомним "Моцарта и Сальери". Нет, не реальных композиторов, чьи реальные взаимоотношения не слишком соответствуют расхожим представлениям о них, как я понимаю. Вспомним персонажей трагедии и описанную ситуацию: возмущение Сальери тем, что он всю жизнь усердно трудился и действительно научился, достиг высот - но "гуляка праздный" Моцарт неизмеримо выше без всяких видимых усилий. Пушкин-то знал, о чем говорил... небось, сам не раз с подобными жалобами сталкивался.

Irena,

Я когда-то думал об этом весьма своеобразно... Это аналогия с вашей щепоткой.
О том, что смерть одного человека это трагедия, а миллионов ,- это статистика. Или о том, что врачи ,- черствые.
Но это не так. Просто человек переживая сильное, сталкиваясь с горем, что то делает для себя в этот момент вывод. Иногда он этот вывод не теряет из вида и тогда все его отношение к жизни меняется. И если в следующий раз он не плачет, не проявляет сильной эмоции,- просто у него уже был импульс и он изменил свое отношение к жизни. А не потому, что он черств. Правда чаще этот импульс впустую и оказывается, что дело таки в черствости...
Так же и с писателем. Он, должен, что-то не упустить из виду, совершить усилие всем мировоззрением. Вот какое я думаю значение для писателя этой щепотки приправы. А не просто шлифовать ремесло.

То есть это не тот случай, что есть куча элементов которые просто надо отработать (я так понял посыл автора в этой теме). Я думаю должен быть главный элемент который упорядочивает, генерирует работу других элементов.

Ну да. Гейне (кажется) сказал: если мир раскололся, то трещина проходит через сердце поэта. Что это значит? Интуитивно чувствовать "трещины мира". Можно ли научиться вот этому? Не знаю. Не уверена. Когда автору есть, что сказать, когда написанное созвучно неким струнам в наших душах, когда хочется согласиться или поспорить, но читатель согласен, что говорить об этом стОило, - тогда вопрос лишь в ремесленных навыках, а это действительно дело наживное. Но если сказать толком нечего? Получается гладкая пустышка, прочитал и забыл. Хуже того: часто получается абсолютно вторичная вещь, потому что своих идей нет, кроме одной: "и я могу не хуже". Посему идеи воруются у других. Все мы это видели и знаем, увы.

Irena. Про трещину - всего лишь метафора. Красивая ровно настолько , насколько она не отражает сути явления. Мы с вами как-то прежде затрагивали вопрос деградации словесности в системе образования и повседневной жизни. Это негативное явление характер ныне носит массовый. А теперь возьмем его взаимосвязь с другими сторонами деятельности монады в социуме. Низкий уровень развития адаптивной вербальной способности резко сужает диапазон интеллектуальных интересов, возможностей самореализации и , что очень важно, уровень социальной ответственности.

На практике это означает следующее : обозначается стремительное снижение общего уровня интеллектуального развития у населения. Это приводит к самым неприятным последствиям, но прежде всего к снижению уровня воспроизводства высококвалифицированных специалистов в самых разных отраслях хозяйства. Казалось бы : язык , какая ерунда! Но и в науке, и в производительной сфере, и в сфере услуг и развлечений уровень языка имеет самое существенное значение. Потому что все виды отношений в обществе описываются и устанавливаются посредством ВЕРБАЛЬНОЙ коммуникации и никак иначе. Это в обезьяньей стае альфа-самец гримасничает, издает урчание и все его понимают : «вон там у кучки бананов еще одна кучка, так то кучка моя!»
А в социуме , имеющем сложный механизм взаимодействия, требуется сложная и адекватная система передачи информации.

Поэтому развитие базовых речевых навыков есть задача первостепенная, кто бы чего не говорил, ибо только благодаря базовым навыкам можно выстроить приемлемый терминологический аппарат для описания специальных процессов и явлений.

И стихосложение для этих целей есть функционально адекватная система, дидактически оправданная развитием глубокого чувства языка и навыка передачи понятийного ряда.

Поэтому технология и организация производства стихосложения есть дисциплина важная и имеющая большое народнохозяйственное значение.

Добавлено (12.05.2010, 19:56)
---------------------------------------------
Кукла_Аянами_Рей, возразить вам нечего, что не значит согласия с вашим утверждением. А стихи да. будут размещаться для иллюстрации.
УрноеМао, Веллер - нами почитаем. Но здесь приведен художественный вымысел, хотя ситуация вполне обыденная.